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Vermittlungsansätze der außerschulischen Lernorte Natur, Museum und Schülerlabor

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Didaktik der Geowissenschaften

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Zusammenfassung

Außerschulische Lernorte wie Themenpfade, Geoparks, Weltkulturerbestätten, Museen und Schülerlabore an geowissenschaftlichen Forschungseinrichtungen sind von essenzieller Bedeutung für die Kommunikation geowissenschaftlicher Wissensbestände hinein in die Schulen und an die Öffentlichkeit.

Das vorliegende Kapitel zeigt die Vielfalt der Angebote. An der Vermittlung interessierten Geowissenschaftlerinnen und Geowissenschaftlern können die Beschreibungen der Vermittlungsansätze als Anregung für eigene Projekte dienen. Lehrkräfte erhalten einen Überblick über außerschulische Lernorte, die sie mit ihren Lerngruppen aufsuchen können, und erfahren, was sie dort erwarten wird.

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Authors and Affiliations

  1. Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt, 89278, Nersingen, Deutschland

    Prof. Ingrid Hemmer

  2. Natur- und Geopark TERRA.vita, 49082, Osnabrück, Deutschland

    Dr. Tobias Fischer & Mariam El Hourani

  3. Welterbe Grube Messel gGmbH, 64409, Messel, Deutschland

    Dr. Marie-Luise Frey, Chr. Hogefeld, P. Schmitz & K. Wolf

  4. Museum Mensch und Natur, 80638, München, Deutschland

    Dr. Gilla Simon

  5. 80797, München, Deutschland

    Andrea Koch-Hillmaier

  6. Lehrstuhl für Geodynamik und Geomaterialforschung - Mineralogisches Museum, Universität Würzburg, 97074, Würzburg, Deutschland

    Dr. Dorothée Kleinschrot

  7. Lauenburgische Gelehrtenschule Ratzeburg, 23909, Ratzeburg, Deutschland

    Dr. Kristina Riemenschneider

  8. Leibniz-Institut Ostseeforschung Warnemünde, 18119, Warnemünde, Deutschland

    Dr. Sven Hille, Dr. Marion Kanwischer, Una Reck, Dr. Barbara Hentzsch & Dr. Kristin Beck

  9. GEOMAR-Helmholtz Zentrum für Meeresforschung, 24148, Kiel, Deutschland

    Dr. Joachim Dengg

  10. Richard-Hallmann-Schule, Trappenkamp, Schleswig-Holstein, Deutschland

    Dr. Sylke Hlawatsch

Authors
  1. Prof. Ingrid Hemmer
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  2. Dr. Tobias Fischer
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  3. Mariam El Hourani
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  4. Dr. Marie-Luise Frey
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  5. Chr. Hogefeld
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  6. P. Schmitz
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  7. K. Wolf
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  8. Dr. Gilla Simon
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  9. Andrea Koch-Hillmaier
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  10. Dr. Dorothée Kleinschrot
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  11. Dr. Kristina Riemenschneider
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  12. Dr. Sven Hille
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  13. Dr. Joachim Dengg
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  14. Dr. Marion Kanwischer
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  15. Una Reck
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  16. Dr. Sylke Hlawatsch
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  17. Dr. Barbara Hentzsch
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  18. Dr. Kristin Beck
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Corresponding author

Correspondence to Sylke Hlawatsch .

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Editors and Affiliations

  1. Richard-Hallmann Schule, Kiel, Schleswig-Holstein, Deutschland

    Sylke Hlawatsch

  2. Naturwissenschaftliche Bildung, University of Koblenz and Landau, Landau in der Pfalz, Rheinland-Pfalz, Deutschland

    Dirk Felzmann

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Hemmer, I. et al. (2023). Vermittlungsansätze der außerschulischen Lernorte Natur, Museum und Schülerlabor. In: Hlawatsch, S., Felzmann, D. (eds) Didaktik der Geowissenschaften. Springer Spektrum, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-66354-7_11

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